Spanish Assignments For MacOSX

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Spanish Assignments /#1.m4a __MACOSX/Spanish Assignments /._#1.m4a Spanish Assignments /#2.m4a __MACOSX/Spanish Assignments /._#2.m4a Spanish Assignments /#3.m4a __MACOSX/Spanish Assignments /._#3.m4a Spanish Assignments /#4.m4a __MACOSX/Spanish Assignments /._#4.m4a Spanish Assignments /.DS_Store __MACOSX/Spanish Assignments /._.DS_Store Spanish Assignments /SPANISH HELP (FIVE ASSIGNMENTS).docx ALL THE ASSIGNMENTS ARE SEPARTED BY “---“. ANSWERS MUST BE IN COMPLETE SENTENCES. THE AUDIO QUESTIONS ARE IN SAME FOLDER. Audio Comprehension Question. Must be in complete sentences in Spanish. #1 En tus propias palabras, ¿de qué habla este pasaje?

Graba tu respuesta. Tu resumen debe ser por lo menos de 30 segundos de duracià³n. (Answer must have at least 4 sentences).

2 Escribe un resumen de este pasaje. ¿Cuà¡les son los puntos mà¡s importantes? Tu respuesta debe tener una extensià³n mànima de dos pà¡rrafos.

3 Los indàgenas creàan que la muerte no era el fin de la existencia de una persona. ¿Qué crees tຠen cuanto a la muerte? (Answer must have at least 5 sentences).

4 ¿Cuà¡l es tu opinià³n sobre el cortejo? ¿Està¡s de acuerdo con la manera de llegar a ser pareja como fue explicada en el pasaje? ¿Por qué o por qué no? Defiende tu opinià³n. Tu respuesta debe tener una extensià³n mànima de dos pà¡rrafos.

Describe the picture above in Spanish. Describe the color, clothing, and so on. Use 3-4 complete sentences. Describe the picture above in Spanish. Describe the color, clothing, and so on. Use 3-4 complete sentences. (Continued Below) Describe the picture above in Spanish. Describe the color, clothing, and so on. Use 3-4 complete sentences. Describe the picture above in Spanish. Describe the color, clothing, and so on. Use 3-4 complete sentences.

La mamà¡ pone un cartel (sign) que dice: se necesita un voluntario para ayudar en la casa, salario: una porcià³n extra de postre cada dàa y una hora extra de tiempo para jugar.

Hay muchos interesados ese dàa en una fila afuera del cuarto de los padres. Todos tienen muy buenas razones para ser elegidos. Rosa, la mayor, tiene doce aà±os, se siente preparada para ser la “elegida†porque ella sabe hacer lo que se necesita. Ella hace su cama cada dàa y también està¡ encargada de barrer el patio dos veces a la semana. Ella conoce la rutina de la casa y serà¡ fà¡cil ayudar en la casa por el postre y la hora extra que ella puede usar en el teléfono.

Luis también quiere ganar, pero por el postre, a él le gustan las cosas dulces y también sabe hacer lo que se pide. à‰l limpia las escaleras y saca la basura cada dàa. Gina es muy chiquita pero le gusta jugar con sus amigas y quiere ganar, aunque no sabe hacer todo lo que se necesita. Bien, dice la mamà¡, veo que hay mucho interés en ayudar en esta casa, ¿porqué no hacemos todo juntos y asà también todos juntos disfrutamos de un rico postre y de tiempo extra? Preguntas de comprensià³n: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be COMPLETE sentences en español)

1. ¿Quién pone el cartel?

2. ¿Qué recibirá¡ el “voluntarioâ€>?

3. ¿Quién es la mayor?

4. ¿Porqué quiere ganar Luis?

5. ¿Cuál es la decisión final de la mamà¡?

¿Sabes cómo nace un deportista? El que va a jugar básquetbol comienza tirando los calcetines al canasto de la ropa.

Conoce el sistema porque practica cada día. El que va a ser futbolista, patea las piedras en el camino mientras va a la escuela. Sabe como patear algo más duro, entonces es fácil hacerlo con un balón. El motociclista conoce bien la moto porque él practica con su bicicleta. El corredor practica mientras el perro de los vecinos lo persigue.

Sabe correr mejor que nadie. Y si pedimos información acerca de un árbitro, probablemente fue el niño que evitó las peleas entre sus hermanos y los mandó a su cuarto después de la pelea. Y ¿qué podemos decir del famoso jugador de béisbol?, ese es sin duda quien batea la pelota con el palo de la escoba y quiebra los vidrios de las casas vecinas. Conoce las aventuras del beisbolista como nadie. En fin, si queremos hablar de los deportistas, debemos empezar por sus orígenes.

Preguntas de comprensiòn: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be COMPLETE sentences en español) (Continued Below)

1. ¿Qué hace el que va a jugar básquetbol?

2. ¿Y cómo comienza el futbolista?

3. ¿Cómo practica el motociclista?

4. ¿Cómo empieza el árbitro?

5. ¿Qué debemos hacer si queremos hablar de los deportistas?

Paco knows Pepe. a) Paco sabe a Pepe. b) Paco conoce a Pepe. Choose the best translation. Explain in English why you chose to use saber or conocer. Please give a detailed explanation. __MACOSX/Spanish Assignments /._SPANISH HELP (FIVE ASSIGNMENTS).docx

Paper For Above instruction

Las asignaciones de español contenidas en este conjunto abarcan diversas actividades que incluyen comprensión auditiva, resumen de pasajes, discusión de creencias sobre la muerte, descripción de imágenes, lectura de historias relacionadas con tareas domésticas y reflexiones sobre los orígenes de los deportistas. Cada tarea requiere respuestas en oraciones completas y un análisis en profundidad que demuestra comprensión y razonamiento en el idioma español.

En primer lugar, las preguntas de comprensión auditiva exigen que los estudiantes balen en sus propias palabras el contenido de los pasajes, así como que resuman los puntos más importantes en uno o dos párrafos. Además, deben expresar sus propias creencias sobre las ideas indígenas acerca de la muerte en un entorno de al menos cinco oraciones, ofreciendo una evaluación personal.

Otra parte importante implica describir imágenes utilizando solo enunciados en oraciones completas en español, considerando aspectos como color, ropa y contexto. Esto ayuda a fortalecer las habilidades descriptivas y el vocabulario en español.

Asimismo, se incluyen actividades relacionadas con la comprensión de textos sobre tareas domésticas, como ayudar en la casa a cambio de postres y tiempo de juego, fomentando respuestas completas y justificadas. También, hay relatos que explican cómo nacen los deportistas, enfatizando sus prácticas diarias y el origen de sus habilidades, con preguntas que evalúan y consolidan la comprensión del proceso de formación deportiva.

Finalmente, una pregunta de traducción y gramática reta a los estudiantes a escoger entre “saber” y “conocer” al traducir una oración: “Paco knows Pepe”. La respuesta requiere una explicación en inglés basada en la diferencia en el uso de estos verbos en español, donde “saber” se usa para conocimientos o habilidades, y “conocer” para familiaridad con personas o lugares.

References

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